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第十章 争论（第1页）

随着被高班的学生称为“李学究”的历史老师走进了教室。班长安捷立刻站起来喊了声“起立”。

顿时，全班的同学都站起来喊道“老师好”，李学究也跟着回道“同学们好”。

“坐下”班长刚说完这句话，全班的同学就迫不及待的坐下了。马上要开始进入历史课的正题了。

李学究让同学们把历史书拿出来，并翻到自己要上的那一课的章节。同时又吩咐道上课的时候不许乱说话，其实说是在上课，到不如与其说是在自导自演呢！

高三是一个学生最重要的时刻，它是人生最重要的转折点，踏过高三，就会有一片崭新的世界在等着你。

高三的课程差不多都讲完了，现在要做的事复习复习在复习，争取为明年升大学的考试做准备。李学究现在所讲的历史也就是重新让高班的同学们在复习一遍。

这一节课复习所要讲的是刘邦和项羽的故事。李学究首先客观的分析了项羽的失败和刘邦的成功的原因。但他对两人的分析又有点太偏面了写。

当李学究讲到“高祖刘邦斩白蛇起义”，梦萧就知道明眼人一看就知道是刘邦他自己的老婆吕雉在为自己的丈夫增添声势。李学究对刘邦的评价四个字“虽无大谋，但知人善用，终成大事也”。

但讲到项羽的时候，他又为项羽扼守惋惜，给西楚霸王项羽的评价只是八个字“刚愎自用，有勇无谋”。

听到这里，梦萧就对李学究所说的观点以及分析产生了极大的怀疑。历史上的项羽真是这样的吗？纵观项羽的一生，辉煌事迹也算不少。对李学究有些不大认同的梦萧打算和这位历史老师争论一下，证明他的观点有些太片面了。

那边那位李学究李老师正在津津有味的讲着，这边梦萧坚持自己的观点，却站起来要捣乱了。“老师，我有问题要问？”梦萧摆出一副很诚挚的样子说道。

说实话，李学究很生气，还有人敢在他讲课而不经自己先提出提问就有人问他问题的情况让他很不高兴。

因为一些打断他在讲课时的学生都被他狠狠地罚了，没想到现在还有人敢这么不怕死的打断他道。

看着梦萧那副无知求解的面孔，李学究觉得怎么也发不起大火来。于是只能问道：“这位同学，你有什么要问的吗？”

底下的同学听见那位李学究居然没法人，而是很有耐心答话，就觉得今天难道是太阳从西边出来吗？这位历史老师不是一向不喜欢别人打断他的话吗？一定是做梦。

而胖子李兵的心里可不是这样想的，他认为是孟萧的魅力太大，连那个李学究都吸引住了。然后感叹道：不愧是老小啊！

事情转回正题，这边梦萧和那位历史老师李学究终于要对上阵了。

邯的二十万秦兵。这不是兵法上置之死地而后生的作法吗？还有就是刘邦与各国六七十万大军围攻西楚国都彭城，项羽率三万大军回归就打败了刘邦的六十多万联军。这不正是体现西楚霸王项羽有勇有谋的地方吗？项羽要没头脑，怎么会打出这样的胜仗呢！所以说李学究对西楚霸王项羽“有勇无谋”的评价太片面了些。

至于“刚愎自用”消灭自己最大的障碍，难道真的不是项羽所希望的那样吗？梦萧认为不是的，大家都知道项羽与刘邦是结拜兄弟。刘邦大为兄，项羽小为弟，做弟弟要杀哥哥本来就有点为难。

或许项羽只是借樊哙的出现给自己找一个放过刘邦的借口罢了。毕竟他和刘邦是兄弟一场。项羽这个人中情意，把情意看的很重，对于刘邦首先拿下咸阳，刚开始时是生气，当刘邦来亲自道歉的时候，那时项羽的心就软了吧！所以才一直没有照亚父范增的话去做，杀了刘邦。

第一回合争论完毕，李学究被气得不轻，明显，这一局，梦萧完胜李学究。

马上第二回合就要开始了。

第二回合争论的问题是：项羽为了一个女人自杀，放弃了重回江东东山在起的机会是对是错呢？

李学究的观点依然有些片面了。他认为项羽为了一个女人自杀实在是太不应该了，没人可以在有，但江山失去了，在想拿回来可就没那么容易了。多少王国之君因为美色误国。例如吴王夫差因为西施而亡国，纣王因为妲己而亡国。这些铁铮铮的例子证明了西楚霸王项羽因为美色而误国成为了其中的一部分原因。同时李学究还指出项羽最宠爱的女人虞姬有可能是刘邦派来迷惑项羽的奸细。总之，力学就认为项羽为了一个女人而自杀不是明智的选择，这种选择是在是太愚蠢了。

而我们的梦萧的观点又有些不同。他则认为，项羽为了个女人放弃江山固然不对，但也不能完全说是错误的。作为高高在上的西楚霸王，项羽需要一个人能抚平他那孤寂的内心，恰恰虞姬走进了他的心间，从此他只爱虞姬一个人。因为心爱的女人在垓下被围时引颈自杀，为的就是不要当自己的累赘，所以项羽才会在与剩余楚军突出重围来到乌江边，即使有一条小船可以过河到江东，可是昔日的兄弟不在，心爱的女人也逝世了。可能想到虞姬一个人在下面孤独，项羽才有了把自己的头送给昔日楚军司马司马童的意愿，也算是卖了他一个人情，好到下面去陪虞姬。从这方面看，项羽不是不爱江山，只不过江山再好也比不过虞姬。至于说虞姬有可能是刘邦派来的奸细，那更不可能了。虞家在江东是世家，怎么可能和刘邦联合起来对付自己的国家，那可是有辱门风的作法。相信当时的豪门望族不会因为这个而冒着得罪项羽的危险作为刘邦的奸细。所以基本上这个说法就不成立了。总之，从项羽的作法就可以知道项羽可以做一个好男人好丈夫，却不适合做一个好帝王。项羽没有称帝，恐怕他也不打算称帝，他可能是想把他的江山和他的兄弟共享。

项羽一生有人用诗句这样评论道：生当做人杰，死亦为鬼雄。还有“江东男儿多才俊，卷土重来未可知”这些都是讲项羽应该重新来过的，但是他们都忽略项羽的感受，项羽真的是想要江山吗？心爱的女人死去了，他也就没有活下去的意义了，锦绣江山就算在夺过来又有何用？，虞姬已不在，他心已死。

第二回合结果也出来了，梦萧的观点字字珠玑，而那个历史老师李学究差点搞晕了过去。

那位李学究指着梦萧“你你你”半天也没吐出另一个字来。

李学究在那捂着胸口，正在缓气。这下，梦萧算是出尽了风头，但也直接得罪了李学究，以后的日子就难过了，班里的男同学对其默哀着。

这场争论完的时候，下课铃也就要响了。李学究可没有心情在讲下去了，只匆匆一句：“各自复习。”便甩着袖子离开教室了。

下课后，胖子，许强几人还有许多班里的同学都围了过来，竖起大拇指对梦萧说道：“牛啊，哥们，连李学究都败在你手上。”

“过奖了。”梦萧笑着回道。

十分钟的休息时间很快就过去了，接下来要上的是数学课。

数学老师是个三十岁的瘦高男子，很容易说话，脾气很好，基本完成课后任务，就没什么事了。所以班里的同学对于这位老师的印象还是挺好的。平常对于这位老师挺尊重，上他的课也挺积极地。班里大多数人的数学成绩处于中等以上。

由于是自己喜欢上的课，所以对于那位数学老师的到来，班里的同学都是很欣喜。